BÀI GIẢNG MÔN NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐẢNG Ở CƠ SỞ

https://drive.google.com/drive/folders/1T7Al-r5PEwHwbHlKxUzkXIE71VyWpsKt?usp=sharing

CÂU HỎI THẢO LUẬN MÔN NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐẢNG Ở CƠ SỞ

HỌC VIỆN CÁN BỘ TP. HỒ CHÍ MINH 

KHOA XÂY DỰNG ĐẢNG

& TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 31 tháng 05 năm 2018

CÂU HỎI THẢO LUẬN – ÔN TẬP

HỌC PHẦN: NHỮNG V/ĐỀ CB VỀ

NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐẢNG Ở CƠ SỞ

cõd

A. Thảo luận lần 1

Câu 1: Phân tích quan điểm của Mác – Lênin về Đảng Cộng sản? Sự vận dụng sáng tạo của Đảng Cộng sản Việt Nam hiện nay?

Câu 2: Nội dung của nguyên tắc tập trung dân chủ? Liên hệ thực tế tại tổ chức cơ sở đảng đồng chí? Đề xuất giải pháp thực hiện tốt  nguyên tắc tập trung dân chủ? Liên hệ bản thân?

Câu 3: Nhận thức cơ bản về tổ chức cơ sở đảng? Liên hệ thực trạng tổ chức cơ sở đảng nơi Anh (Chị) công tác? Giải pháp xây dựng tổ chức cơ sở đảng trong sạch, vững mạnh?

Câu 4: Phân tích nội dung công tác đảng viên của tổ chức cơ sở đảng? Liên hệ việc thực hiện tại chi bộ (đảng bộ)? Giải pháp để thực hiện tốt công tác đảng viên? Đóng góp của bản thân?

B. Thảo luận lần 2

Câu 5: Phân tích quan điểm của Đảng về xây dựng đội ngũ cán bộ? Thực trạng cán bộ và công tác cán bộ tại đơn vị? Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ tại đơn vị?

Câu 6: Nhận thức cơ bản về công tác tư tưởng? Một số vấn đề về công tác tại đơn vị? Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng?

Câu 7: Phân tích hình thức, phương pháp kiểm tra, giám sát? Liên hệ việc thực trạng tại chi bộ (đảng bộ)? Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra, giám sát?

Câu 8: Phân tích tính chất sinh hoạt chi bộ? Liên hệ tại chi bộ đồng chí? Giải pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ?

TRƯỞNG KHOA

                                                                                                      (Đã ký)

                    

                               

  TS. NGUYỄN VIỆT HÙNG

THÔNG BÁO

MAI THỨ SÁU NGÀY 8 THÁNG 6 NĂM 2018 LỚP NGHỈ HỌC. THỨ 2 HỌC BÌNH THƯỜNG THEO LỊCH NHA

THÔNG BÁO DS BỊ CẤM THI MÔN KỸ NĂNG LĐQL

1. NGUYỄN THANH BÌNH
2. NGUYỄN VĂN ĐÀN
3.TRỊNH THỊ THU
4. NGUYỄN THANH THÙY.
5. HOÀNG THỊ HƯƠNG
MỌI THẮC MẮC XIN LIÊN HỆ THẦY CÔNG TRÊN HỌC VIỆN. XIN CẢM ƠN CÁC ANH CHỊ.

LICH HỌC MÔN NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐẢNG Ở CƠ SỞ

THÔNG BÁO GẤP

CÁC ANH CHỊ NÀO CHƯA KÝ TÊN THẢO LUẬN THÌ NGÀY MAI CHẠY LÊN HỌC VIỆN, GẶP THẦY CÔNG XIN KÝ TÊN THẢO LUẬN NHA CHỨ KHÔNG SẼ BỊ CẤM THI.

CÂU HỎI THU HOẠCH MÔ KỸ NĂNG LĐQL

     HỌC VIỆN CÁN BỘ TP.HCM

            KHOA ĐẠI CƯƠNG

MỘT SỐ YÊU CẦU VỀ VIẾT BÁO CÁO HỌC BỔ SUNG

Môn học: Kỹ năng lãnh đạo quản lý

1. Hình thức trình bày: (viết tay)

BÁO CÁO HỌC BỔ SUNG

MÔN KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ

Họ và tên: …………………………………………. Ngày sinh: …………………...

Lớp:………………………………………………... Số báo danh: …………………

Đơn vị công tác: ……………………………………………………………………..

Bài: …………………………………………………………………………………..

Ngày vắng: ………………………………………… Buổi: ………………………...

Giảng viên lên lớp: ………………………………………………………………..

Câu hỏi: ……………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………

Trả lời: ………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Nhận xét của giảng viên: ……………………………………………………………

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

2. Mỗi buổi nghỉ học, học viên viết “Báo cáo học bổ sung” trả lời câu hỏi tương ứng với bài học ở buổi đó. Ví dụ nghỉ học bài Hoạt động lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở thì làm câu số 1 và 2.

3. Chủ nhiệm lớp chịu trách nhiệm về danh sách học viên được viết Báo cáo học bổ sung (Nghỉ học có đơn có xác nhận của cơ quan công tác từ 20% tổng số buổi môn học trở xuống); nộp Báo cáo về Khoa Đại cương theo thứ tự từng buổi nghỉ học. Khoa chỉ chịu trách nhiệm về việc kiểm tra số lượng và đánh giá chất lượng Báo cáo học bổ sung của học viên.

BÀI	CÂU HỎI	GHI CHÚ
Bài 1. Hoạt động lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở	1. Phân tích khái niệm hoạt động lãnh đạo, quản lý. Nêu ví dụ thực tiễn. 2. Trình bày tóm tắt các nội dung cơ bản của hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cơ sở. Liên hệ thực tiễn đơn vị của mình.
Bài 2. Phong cách lãnh đạo của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở	3. Trình bày các yếu tố cấu thành phong cách lãnh đạo. Trong đó yếu tố nào giữ vai trò quyết định? Tại sao? 4. Trình bày các kiểu phong cách lãnh đạo. Phong cách nào phù hợp nhất ở đơn vị các anh (chị) hiện nay? Giải thích.
Bài 3. Kỹ năng ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở	5. Giải thích các yêu cầu cơ bản của quyết định lãnh đạo, quản lý? Liên hệ thực tiễn. 6. Trình bày cụ thể các giai đoạn của sáng kiến ban hành quyết định lãnh đạo quản lý?
Bài 4. Kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở	7. Trình bày khái niệm, mục tiêu và các hình thức tuyên truyền, thuyết phục? Cho ví dụ. 8. Trình bày các yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến hiệu quả tuyên truyền, thuyết phục của người lãnh đạo quản lý ở cơ sở? Cho ví dụ.
Bài 5. Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin trong lãnh đạo, quản lý ở cơ sở	9. Phân biệt thông tin chính thức và thông tin không chính thức. Người lãnh đạo, quản lý cần làm gì với các thông tin không chính thức hình thành và lan truyền trong đơn vị? 10. Trình bày quy trình thu thập và xử lý thông tin? Liên hệ thực tiễn.
Bài 6. Kỹ năng xử lý tình huống chính trị - xã hội ở cơ sở	11. Phân biệt khái niệm xung đột xã hội, tình huống chính trị - xã hội, điểm nóng chính trị - xã hội? Cho ví dụ. 12. Phân tích các bước xử lý điểm nóng chính trị - xã hội. Trong quy trình trên, bước nào quan trọng nhất?
Bài 7. Kỹ năng đánh giá và sử dụng cán bộ ở cơ sở	13. Giải thích vai trò quan trọng của Đánh giá cán bộ trong công tác cán bộ hiện nay? 14. Nêu nội dung, quy trình đánh giá cán bộ? Liên hệ công tác đánh giá cán bộ tại đơn vị.
Bài 8. Kỹ năng điều hành công sở ở cơ sở	15. Phân tích các nhiệm vụ của điều hành công sở? 16. Trình bày ý nghĩa của việc lập kế hoạch và các yêu cầu để lập kế hoạch hiệu quả.
Bài 9. Kỹ năng soạn thảo văn bản	17. Phân biệt văn bản của Đảng và văn bản Nhà nước? 18. Nêu kỹ thuật soạn thảo văn bản quản lý hành chính nhà nước? Liên hệ thực tiễn.
Thảo luận 1 và 2	Học viên vắng học phải nộp đơn xin phép có xác nhận đơn vị công tác và đề cương ngay trong ngày thảo luận để giáo viên kiểm tra và đánh giá.

*****